（说课稿）《小马过河》部编人教版二年级上册语文（定制版)

（三）精读课文，理解内容1.再读课文，了解课文大意。（1）第一自然段主要训练用“什么地方”“住着”“谁”说一句话。（2）第二自然段主要指导学生用高兴的语气来朗读小马的话。（3）三至五自然段对话较多，我注意指导学生以不同的语气去读不同“人物”的话。这个故事中主要“人物”是小马，还有老马，老牛伯伯、松鼠。这些“人物”的语气、语言的感情色彩不同，老马是“妈妈”，说话该用亲切的语气。老牛伯伯是老一辈，朗读时声音要粗，语气稳重。小松鼠从树上跳下时讲的话，语气要急切。小马天真、有礼貌，读时要用适当的语气表现出来。（7）主要是小马与老马之间的对话，注意不同角色的不同感觉。（8）第八段主要训练用”既不像……也不像”说话。在细读课文时，我主要用不同朗读方式来提高学生的兴趣，如齐读、指名读、自由读、默读等。（四）课堂小结，突出主题。做事不仅要动脑筋想，而且要勇于试，懂得“实践第一”的道理。