（说课稿）部编人教版三年级下册《 剃头大师》 (精品版)

五、说教学过程（一）看图谈话，激趣导入师：同学们喜欢读寓言故事吗？说说你读了哪些寓言故事？(学生自由发言)今天我们一起学习一则寓言故事(随机出示：陶罐和铁罐的图片)你认识他们吗？在学生叫出他们的名字后出示课题，引导学生换偏旁识记“陶”，并指导书写“陶”。【设计意图】寓言故事对于三年级的学生而言极有吸引力，让生‘说说你读了哪些寓言故事？更能激起学生不吐不快之感，我想此时孩子们的兴趣已被激发，再加上看了立体的、鲜活的图片，孩子们会迫不及待想接触文本，想了解故事的来龙去脉。此时，我抛出一句：他们之间到底发生了什么故事？去读读第6课就明白了，就这样我巧妙地把孩子引入自主阅读状态，这样就进入了第二个环节。（二）读通课文1.在学生发言中，注意让学生读好文中人物的对话。 2.对字词有不明白之处，可让学生之间相互帮忙，充分利用学生自己的资源。