部编人教版五年级上册《古诗三首-题临安邸》说课稿 （内容丰富）

（3）第三句让学生深刻理解“熏”“醉”两字的精妙之处以及理解“暖风”和“游人”的意思，使学生体会到权贵们纵情声色，不顾国家及百姓死活。（4）第四句诗通过权贵们生活和战争的图片对比，让学生自己去体会诗人内心的愤怒。（第五环节）总结全诗，感悟升华。1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？指导学生朗读，领悟诗人忧国忧民的感情。2.为了让学生更好地掌握诗歌，让学生谈谈自己的体会，在读中感悟，体会诗人忧国的感情，加深对诗歌的理解感悟。（第六环节）布置作业。找些林升的古诗或爱国的诗句来读读。这样设置可以照顾不同层面的学生；又可以培养学生迁移运用的能力。五、说板书设计。因为诗人强烈的爱国之情，同时又是政治讽刺诗，我设计了权贵 醉生梦死及林升忧国忧民这样的对比板书，使诗的中心得以突出。