人教版高中语文必修3《祝福》说课稿3篇 （内容全面）

本课时的主要教学目的是：引导学生掌握分析人物性格和分析小说环境的方法。1、以祥林嫂为主，鲁四老爷、四婶、祥林嫂的婆婆、柳妈、“我”等其他人物的分析，结合练习3的分析句段进行。主要采用教师提示、提问、学生小组讨论的方法。要求：a）、人物分析以课文内容为基础。一定要引导学生在仔细品味课文的基础上进行。b）、作者对人物性格的刻画是通过情节（特别是细节描写）完成的。c）、小说环境也是为了塑造人物而刻画的。示范分析肖像描写（注意引导学生理解细节描写）：问：鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出它的眼睛。”现在我们就在文中找眼睛。看谁最厉害，能够找全，分析全。肖像描写：找眼睛论特点初到鲁镇——顺着眼（善良、安分）再到鲁镇——顺着眼，眼角带着泪痕（再受打击，内心痛苦）讲阿毛故事——直着眼，瞪着眼（精神有些麻木）捐门槛——分外有神（又有希望）不让祝福——失神（再受打击）