北师大版小学数学二年级下册《长方形与正方形》说课稿 （内容全面）

（1）通过本节课的学习，你最大的收获是什么？（2）通过本节课的学习，你最大的感受是什么？学生畅所欲言，交流自己感受最深的知识。四、板书设计这是我简洁有序的板书设计：通过板书，将教学重、难点清晰的呈现在学生面前，有利于学生形成一定的知识体系。五、评价分析许多老师把上课的着眼点是放在如何讲好这堂课，如何把知识点讲明白，而我根据以人为本，以学定教的教学理念，把上课的着眼点放在引导学生体验获得知识的过程上。本节课是一个动手做，动眼看，动脑思考的共同提高的动态过程，老师则是整个过程的组织者、引导者、合作者，对于可能出现的生成，老师要因势利导，随机应变，实时调整教学环节，同时还要将教学反应性评介与反馈性评价相结合，把握评价时机，提高教学效率，使整堂课达到最佳状态。我的说课完毕，谢谢大家。