北师大版小学数学五年级下册《露在外面的面》说课稿（内容全面）

（1）、用书当墙角，随意将四个小正方体摆在墙角。（2）、按一定的顺序仔细观察，记下露在外面的面数。（3）、说一说各自不同的摆法和露在外面的面数。在小组活动中，由于老师给了学生一个自主操作的空间.同时我还给了学生思维开放的空间,让他们的思维不仅停留在操作的层面上,还要在操作中有所发现。所以一定会有不同的摆法。汇报时教师根据学生的口述，利用白板进行演示，最后进行小结得出，摆法不同,露在外面的面数是不同的；即使露在外面的面数相同,摆法也会不同。第四个环节:探索规律，总结经验。在前面总结规律的基础上，完成课本21也“找规律”。我要求学生按照书上的要求，将小正方体放在桌子上，用并列或者重叠的方式，依次增加小正方体的个数，看看你能发现什么规律？并给每组提供两张表格，让学生边观察边记录。由于这个环节我有意识地给学生创设更大的操作空间,