北师大版小学数学三年级上册《乘火车》说课稿 (精品版)

第四层次：质疑问难，回顾知识组织学生一边把书上的空填全并完成“数字医院”（幻灯片十），一边思考自己还有没有什么不明白的地方。4、巩固强化，内化新知练习题的设计要把抓基础知识与发展创新能力紧密结合起来，以达到发展思维，形成技能的目的，于是，我设计了基础练习，综合练习，提高练习等多层次的练习，并通过以上练习，促使学生将新知识纳入到已有认知结构中，以利于更好地迁移和运用。四、说板书设计乘火车——两、三位数乘一位数（连续进位）"的乘法5节卧铺车厢可乘多少人?7节硬座车厢可乘多少人?两、三位乘一位数的连续进位乘法法则：?从个位乘起，用一位数依次乘多位数的每一位数?哪一位上乘积满几十，就向前一位进几五、教学评价分析本节课从以下几个方面进行教学评价：