北师大版小学数学三年级上册《0×5=？》说课稿 (订稿版)

教师的教是为了学生更好的学。计算教学都是从简单到复杂螺旋上升的，最基础的计算原理和方法支持了这样的发展提高。本节课的教学以学生为主课件情景为背景，通过探索每盘苹果顺次减少至0的过程，计算苹果总数，来激发学生的学习兴趣。然后通过试一试计算因数中间或末尾有0的乘法，引导学生动脑，动眼，动手使学生变苦学为乐学，充分利用学生已有的计算知识和经验，把新旧知识结合在一起，体会计算时的相同点，促进认知同化，完善认知结构。把数学课上得有趣、有益、有效。教学目标：1.探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”的规律。2.探索并掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法，理解算理。3.能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用的意识和能力。4、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。