北师大版小学数学四年级上册《摸球游戏》说课稿(精美版)

二、说教法为了实现教学目标，有效地突出重点、突破难点，本着“让学生主动参与，乐于探索”。这一课的理念在教学中，我采用了观察、猜测、实验与交流等教学方法，创设摸球游戏的情境，引导学生主动地获取知识。三、说学法我创设了情景来验证事件发生的可能性有大有小，通过猜测、实验操作，让学生自主探究，寻找知识的秘密，学生的自主探索能力得到发展。学生根本提供的信息，想象可能摸出的结果，学生的学习兴趣一下子被激活了。为了让学生更感兴趣地学习，我设计了验证事件发生的可能性有大有小的活动，学生自己动手操作，用自己喜欢的方法把操作过程记录下来。四、说教学过程教学过程一、创设情景，激趣导入1.观看视频，激发学生学习的兴趣。2.抽奖游戏，导入课题《摸球游戏》。二、探究体验，经历过程活动一：让同学们体验“一定”、“不可能”。