北师大版小学数学五年级上册《尝试与猜测》说课稿 （内容详细）

方法三：取中列表法是最为快捷、巧妙的一种。虽然课前进行了预习，但是对于大部分学生来说，是个难点。在不确定学生思维是否达到的前提下，课前我做这样的预设，其目的是通过教师的引导作用让学生的思维层次向更高发展。我是这样预设的：同学们不仅你们在尝试在猜测，淘气也用列表的方法做了这道题，（大屏幕出示）你们觉得他作的怎么样？先让学生在小组内说一说，然后再集体汇报，在相互补充中发现取中列表的优越性。三种列表方法呈现并解决以后小结：在尝试的过程中，他们都是与腿的总数进行比较，做出准确的判断，及时调整，得到正确的结果。板书：比较、判断、调整旨在让学生感悟到“有序”对解决数学问题的作用。掌握尝试与猜测的基本手段：比较、判断和调整。提高学生分析问题和解决问题的能力。