北师大版小学数学五年级上册《找最小公倍数》说课稿 (最终版)

（二）学习用集合的思想表示公倍数。（三）通过同一题目不同方法的逐一出示学习：列举法，分解质因数法，在对比学习中，根据找最大公因数的方法，了解短除法找最小公倍数的简便，并掌握此种方法。（四）练习巩固（讲清练习的层次）1.学会用列举法、分解质因数的方法求两个数的最小公倍数。2.用这样的知识解决生活中的问题。（五）拓展延伸与现实生活相联系，应用知识解决生活中的问题：（本环节为解决教学难点）1.出示分糖的题目。理由是：用富有生活问题的情境，激发学习兴趣，再次打通生活与数学的屏障。2.合作交流解决问题，方法提炼。（六）课堂小结学生回忆整堂课所学知识。学生通过这一环节可以将整个学习过程进行回顾、按一定的线索梳理新知，形成整体印象，便于知识的理解记忆。