北师大版小学数学五年级上册《找最大公因数》说课稿 (精选版）

2、完成练一练3：（书中设计的第3题主要是巩固集合的思想，练习的深度不够。思考后，我略作修改）我们会找两个数的最大公因数，那你会找12、15和18三个数的最大公因数吗？生独立在作业纸上用集合圈展示列举过程。3、接着完成练一练第5题。（练习设计是从认识到理解，再到拓展应用，逐层加深，培养学生抽象概括能力和合作意识，教学由两个数到三个数的延伸，由简单地列举到方法规律地提炼，增强知识的深度与学生的举一反三意识。）环节四、全课小结，回顾整合。1、这节课我们认识了两个数的公因数和最大公因数，说说你掌握的方法。2、完成数学探究：引导学生，找最大公因数还能有更多的发现。课下可自学完成书中数学探究。（学生回忆整堂课所学知识及思考问题的方法。学生通过这一环节可以将整个学习过程进行回顾、按一定的线索梳理新知，形成整体印象，便于知识的理解记忆。）