北师大版小学数学五年级上册《轴对称再认识（二）》说课稿（精修版）

五、教学过程为了丰富学生画轴对称图形的经验，进一步帮助学生熟悉画一个图形的轴对称的方法，安排了看一看，比一比，画一画等系列活动，让学生多种感官参与教学活动。在新授时并没有采用传统的灌输手段，而是把学生看作课堂的主角，让学生通过观察淘气画的图片，说出这个图形不是对称的，并通过小组动手操作来改正，让每位学生都参与活动，积累学生的基本活动经验，给学生多一点思维的空间和活动的余地。在动手操作画一画的过程中引导学生观察图形的特点，让学生掌握画轴对称图形的基本方法，形成技能。在最后的制作轴对称图形时完全放手让学生去操作，活动的设计体现了以学生为主体，引导学生主动探索，让学生在活动中体验，在活动中感悟，使学习知识和提高能力同时得到发展。学生们深深沉浸在创造美的成就感之中。他们觉得自己就是一个小设计师。