北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算（三）》说课稿（内容全面）

（设计４个教学环节）1、复习引入通过填空和写等量关系让学生熟悉单位“1”会分析数量之间的关系。2、探索新知。（1）、提出问题。出示例题。小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了，八月份用水多少吨？把什么看作单位“1”？单位“1”是已知还是未知？确定单位“1”是解决分数应用题的关键。理清题意。（2）、估一估。教学时，让学生结合问题情境进行估算，关键是让学生体会估算要有依据。（3）、根据题意，如何用线段图表示？师生交流，逐步出示线段图。通过线段图分析数量间的关系。并能写出数量间的等量关系？3、列方程解应用题。让学生根据以上分析结果，列方程解答（注意设谁为X。）强调方程解题的格式。4、检验。检验刚才估算的结果是否正确。5、变式练习。师：如果把例题中的“节约”改成“增加”又应该怎么做了。（读题，确定单位“1”以及是已知还是未知？）先画图分析。再列方程解答。