人教版新课标小学数学六年级上册分数乘除混合运算说课稿 (精品版)

预计学生在解决问题时容易把“绝对量”和“相对量”的含义相混淆，因此在教学时要加强两个量区分的练习，让学生分清两种量的异同，达到真正理解算理的目的，提高课堂教学效率。教学过程本节课主要设计了四个教学环节：一、回顾旧知，导入新课上课伊始，先提出两个问题：１、分数可以表示什么？试举例说明。２、整数乘除混合运算的顺序是怎样的？对于问题１，要让学生明确分数可以表示具体数量，如2/5千克、3/8米等，这里的分数表示的是绝对量；分数还可以表示两个量之间的一种关系，如甲是乙的2/3、杨树是棵树是柳树的3/7等，这里分数表示的是相对量。在学生理解了绝对量和相对量的概念后再出示几组练习让学生进行区分。通过问题2的复习，让学生了解整数乘除混合运算的顺序，当学生回答“计算整数乘除混合运算时，要按照从左到右的顺序进行计算”时提问学生：“分数乘除混合运算也能按这样的吗？”