人教版新课标小学数学六年级上册倒数的认识说课稿2篇 (订稿版)

在课前准备阶段，我抓住“互为”二字作文章，先安排这样一个课前活动。和学生谈谈“老师和大家互相成为好朋友的”意思，在谈话中让学生理解“互相”应该是双方面的，这句话可以理解成“老师是学生的朋友”，“学生是老师的朋友”。这样学生对马上接触到的“互为倒数”就比较容易理解了。接下来告诉同学人与人之间有着相互的关系，同样在我们数学中数与数之间也有着相互关系，比如8是4的倍数，4是8的约数，比如2和3是互质关系等等，今天我们要继续研究两个数之间的有趣关系。这样就比较自然的过渡到新课的学习中，渗透“互为”这个倒数概念中的关键词语，帮助学生理解“互为”的含义，从而为建构新知扫清语言理解障碍，并为学习新课做了很好的铺垫。练习口算设疑，导入新课（1）课件出示口算题观察这几道口算题有什么相同点？根据学生的回答板书，乘积是1，乘积是1的两个数是什么关系呢？这就是我们今天要学习的内容。