人教版新课标小学数学六年级上册位置说课稿4篇 (订稿版)

（二）探究新知1、认识列、行结合具体情境——教室中的座位，通过我的讲解让学生知道有关列、行的规定（板书：竖排——列，横排——行），让学生用第几列、第几行表示同学位置，接着又通过说好朋友的位置，巩固新知。（板书：三位同学的位置）2、认识用数对确定物体位置的方法（1）观察、比较四个位置的相同之处，学生发现都用了“列、行、第”每个位置都用了2个数，顺势提问，我们能不能用更简洁的方法来表示他们的位置？让学生自主探究，小组讨论、交流。学生可能有以下写法：如a列b行、a/b、ab……我一一展示学生的写法（2）接着我用数学家的口吻讲解通常情况下用数对表示位置的方法，介绍其写法、读法。学生随即练习。（板书数对）以上过程让学生经历了表示位置由文字描述到符合表达，由繁到简的抽象化、符号化的过程。