北师大版小学数学六年级上册《天安门广场》说课稿 (最终版)

2.你能提出那些与观察有关的问题？3.让学闭上眼想象从正面、左面、右面看到的天安门广场的样子。教师出示58页下面的四副图片。4.让学生讨论分别是从什么位置看到的。5.汇报交流你是怎样想的，让学生说出判断的依据和方法。6.评价学生的回答，生评或教师评。7.验证猜想;和你前面的猜想有什么不同。8.你还有什么问题吗？设计意图：通过这一系列的活动让学生去感受数学在实际生活的中应用，通过猜测、想象、判断推理建立空间想象的意识，培养想象能力，正真体现“做数学”的理念。三、总结概括升华1.举例说明生活中你见到过或感受到的因位置不同而画面不同的现象。2.谈谈你的收获。四、拓展应用达标1.课本59页的第一题《天安门广场》2.课本60页的第二题。让学生说出是如何判断的。3.游戏：教师出示一个长方体纸盒，让学生在自己的位置上动手画出草图，写上自己的名字，然后交到教师的手里，让学生判断大概是那位同学的作品。