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1、谈话过渡:师:现在,同学们都知道自己的体重了。那么,你们想知道这一年自己体重增加了多少吗?师:你们想知道一年级同学们的体重和现在有什么变化吗?通过谈话,引起学生想知道自己去年体重是多少的欲望,从而可以顺理成章的出示一年级时班里同学的体重表,并要求学生运用刚刚学会的本领整理和统计一年级时学生的体重情况。2、制作复式统计表(1)教学生看复式统计表。(2)填写复式统计表(四)、分析统计表,提出并解答简单的数学问题过度:同学们真棒,都能统计好班里同学的体重情况,那么,请你们仔细观察统计表,看看自己有什么新发现吧。1、请学生说说自己的发现。2、请学生提出并简单的数学问题。新课标要求,教学中要培养学生发现问题解决问题的能力,培养学生的应用意识,提高学生的学习兴趣。
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