人教版新课标小学数学二年级下册万以内的加法和减法（一）整理和复习说课稿（内容全面）

3、体会数学与生活的密切联系，培养学生的应用意识。三、教学过程的设计意图（一）联系学生的生活实际，为本单元学习内容的整理提供丰富的现实背景，培养学生的应用意识。1、《标准》中指出：要让学习在生动具体的情境中学习数学，将应用问题与计算有机结合。依据这一理念，本节课沿用了4个新授例题的数学模式：创设生活情境→提出合适的数学问题→写出解答的算式→分类→整理出本单元的学习内容和计算方法。2、在提问题，写算式活动中，为避免泛味无趣，设计了3个不同形成的提高，如：你能根据信息提出合适的数学问题吗？还有什么不同的问题？请你根据算式说出可以解决什么问题等。在交流过程中也采取了多种互动方式，如：师生问答，生生互动，小组合作等，使课堂生动活泼。