人教版新课标小学数学三年级上册时间的计算说课稿（成品）

【学情分析】在教学过程中，教师通过贴近实际的情景教学，创造疑问，学生想办法解决疑问。教师启发.点拨。学生通过自己动手实际操作，通过自己的努力掌握了好的方法。学生真正的成为教学的主体，教师主导.学生的能力得到了充分的发挥。体现了素质教育中的能力培养。【教学策略】情境教学——自主探究——应用拓展【教学过程】：，师：同学们，看看手表现在是几点几分？（写黑板上）前1小时是几点几分？后1小时呢？师：说的真好！看来咱们班同学时间知识掌握的非常好！一、创设情景，激发兴趣：师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友你们想认识他吗？他呀，就是我们的学习好伙伴聪聪，他要带领大家一起去游览一下我们美丽的方正县。首先，（师在黑板上贴人物图片）聪聪说：“他想采访一下大家，星期天你们都做些什么？”