人教版新课标小学数学六年级上册鸡兔同笼说课稿2篇 （比赛版）

2.介绍砍足法假设将所有兔都砍掉2只脚,那么鸡和兔都只有2只脚,笼子里就只剩下35×2=70只脚，一共砍了94－70=24只脚。每只兔砍2只脚，所以有24÷2=12只兔3.比较半足法、砍足法与前面解法的异同，并说说你有什么体会？（启发学生发挥想象，大胆假设。）[设计意图：让学生感受到我国数学文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。]五.巩固练习1.《孙子算经》是古代较为普及的算书。其中算题写得浅近有趣。“鸡兔同笼”题远传日本（日本人改称为“鹤龟算”）。有鹤龟共40只，龟的腿和鹤的腿共112条，龟和鹤各有多少只？2.王老师为学校买来篮球和足球共6个，花了231元，每个篮球42元，每个足球35元。篮球和足球各买了几个？3.全班共有38人，共租了8条船，大船乘6人，小船乘4人，大小船各租多少条？[设计意图：拓宽学生的视野，使学生体会到“鸡兔同笼”问题在生活中的广泛应用，感受数学学习的价值。引导学生观察比较，提炼出这类问题的结构特征，把学习引向深入。]