人教版新课标高中物理必修1匀变速直线运动的速度与时间的关系说课稿2篇 （最终不改版）

五、说教学程序新课标指出，物理教学过程是教师引导学生进行学习活动的过程，是教师和学生间互动的过程，是师生共同发展的过程。为有序、有效地进行教学，本节课我主要安排以下教学环节：(1) 复习旧知，温故知新设计意图：建构主义主张教学应从学生已有的知识体系出发，匀变速直线运动和加速度是本节课深入研究匀变速直线运动的速度与时间的关系的认知的前提和基础，这样设计有利于引导学生顺利地进入学习情境。(2) 创设情境，提出问题设计意图：以问题串的形式创设情境，引起学生的认知冲突，使学生对旧知识不能满足问题的解决，从而激发学生的学习兴趣和求知欲望。通过情境创设，学生已激发了强烈的求知欲望，产生了强劲的学习动力，此时我把学生带入下一环节———(3) 发现问题，探求新知设计意图：匀变速直线运动在v-t图像的表示中，可以看出速度随时间的变化均匀变化，而且它的加速度保持不变，从而给出匀变速直线运动的定义。之后创设情境，引导学生发现缺失速度与时间的定量表达，进而推导速度公式。