人音版小学音乐一年级下理发师说课稿（比赛版）

（二）欣赏（听一听）：1、先请学生欣赏乐曲的第一部分（修表），通过音响再次使学生展开丰富的想象。每一件音乐作品都源自于生活。因此在第二次听时，引导学生能够发现生活中钟表的声音，并模仿出来。课标中提出，学生在欣赏作品时，应能够感受并描述出音乐中的速度变化和情感的表现，因此，在欣赏完第一乐段时，我让学生说出乐曲的速度和情绪。2、在欣赏第二乐段（休息）时，我采用了对比的手法，启发学生将此乐段旋律与第一乐段的旋律在速度和情绪上进行对比，使学生进一步感受音乐。3、在欣赏第三乐段（完工）时，我又引导学生找出与第一乐段的相似乐段，并说出两乐段的不同之处。使学生感受到工人们在完工后喜悦的心情。（三）音乐的演唱（唱一唱）：通过演唱乐曲的三段主题，从节奏、速度、旋律等方面进行比较，让同学们理解和感受这三个主题的三种不同情感，带动同学们的情绪，为后面我们的动一动环节做铺垫。