人音版小学音乐四年级下册我爱五指山，我爱万泉河说课稿（定制版）

通过聆听，比较，学生能说出各段的速度是不同的。第一部分流畅地唱出作者爱五指山，爱万泉河，第二部分用稍快的速度，娓娓道出五指山的红棉树、红石??速度加快了，到了歌曲的最高潮，再次表达作者的情感。三、学唱歌曲(1)、 通过欣赏，学生获得了情感上的体验。学唱歌曲环节我采用教唱，跟唱的方法，通过我的范唱，（啊，五指山，啊万泉河，你传颂着多少红军的故事，你日夜唱着红军的赞歌??）让学生用哼唱法来体会红军战士的伟大，用跟唱法来哼唱这段赞美五指山，万泉河的乐句，用我舞动着的手做指挥，用力度记号的强弱对比来更好地表现歌曲，引导学生唱出对五指山，对万泉河的热爱和赞美。(2)、通过演唱，指导学生分析旋律波澜起伏，表现战士们胸襟的的乐句，并用强弱（对比的句子应该指出来，在说课中得到体现，）的对比唱一唱出战士们坚强和保卫祖国的决心。