北师大版初中数学八年级下册多边形的内角和与外角和说课稿2篇（内容型）

2.让学生在探索中自己寻找方法，找到解决问题的方法，并在各种方法中总结领会最优的方法，从而培养学生的发散思维你呢管理，激发学生的创造力，并学会对方法的甄别，学习中让学生多动脑、多动手、多观察、多交流，教师也对学生进行适当的点拨，给予学生较多的启发和鼓励，及时肯定学生思维和操作的闪光点。五、教具准备多媒体课件、学生准备长方形纸片、四边形纸片和剪刀等。六、教学过程设计一、引入新课，板书课题。二、出示学习目标。1.理解多边形和正多边形的定义。2.借助图形和其它工具探索多边形的内角和。3.能利用多边形的内角和公式解决问题。4.在小组合作中学会适当分工，增强学习的合作意识。三、出示自学提示，学生按要求自学。1.阅读教材第125——126页。2.什么是多边形，什么是正多边形。试在图中标注多边形的边、顶点、内角和对角线。