人教部编版道德与法制一年级上册早睡早起说课稿（参赛版）

预设：家人还没睡在干什么？你又在干什么？这行吗？我们得——早睡早起。师：还有别的原因吗？预设：A“还没完成家庭作业”：家庭作业有哪些？没完成是家庭作业多吗？（动作慢，拖拉，回家才做……）有像他一样的吗？这可不是个好习惯，作业得……（加快做，做玩才去玩，在学校时可以做……）B“还想再玩一会”：玩些什么？难怪太兴奋睡不着，那怎么办？C“上兴趣班”：课能调整周六、日白天吗？不行我们怎么才能保证睡眠时间？（午睡）……小结：刚才我们共同分析了一些同学晚睡的理由，可以看到晚睡理由是完全可以通过自己的努力克服的。请记住，不要让睡眠不足影响到我们的健康生活。【设计意图：调查表再现，实行自我评价，又一次走入实际生活，正视自己问题。当场表扬“早睡早起”的同学，树立起学习榜样，营造“早睡早起”的好氛围。追问中，归纳出充足睡眠的好处，得到正面教育。采访晚睡孩子，互相讨论中，帮助克服困难，让“早睡早起”变得可行。】