人教部编版道德与法制三年级下册不一样的你我他说课稿（定制版）

（一） 创设情境，揭示课题 : (5 分钟 )上课伊始，我把自己作为课程资源来直接导入活动。“同学们，你们发现我 和你们班主任老师有什么不一样？”学生新奇地对两位老师评论一番，在学生的评论中，引入课题并板书：不一样 我你他（二） 指导体验，感受人与人的差异性。(30 分钟 ) 引入课题后，我用三个活动来达成教学目标：活动一：“猜猜他（她）是谁？”活动要求： 每个学生自主为自己设计和创造一幅“自画像 ”，并写上自己的兴 趣、爱好、愿望、自己最骄傲的事情以及生活体验等（但不能标出名字、照片或可辨识的特征。 ）。然后学生悄悄的将自己的画像交给老师，接着老师进行自画像陈述，让学生猜猜画的是谁？并用笔写出名字。最后谜底揭晓。活动后，引导学生讨论：你们是如何从同学的自画像中来辨认出是哪位同学的？这个活动初步让学生意识到人与人存在着差异，意识到每个人各有特点。