人教部编版语文八年级下册《在长江源头各拉丹动》教案（订稿版）

【设计意图】本环节旨在引导学生理解作者的身体状况及带来的相应变化，并补充与作者相关的资料，来突破“理解本文的写法”这个难点。注重学生的阅读体会，深化学生对文章主题的理解。二、品析语言作者对自然的礼赞、敬畏之情成为文中又一道美丽的风景线，浸润在字里行间，以多种语言方式表达出来。本文的语言读起来比较平实随性，实则不乏精心锤炼、准确传神之处。1.赏析句子师：请同学们根据括号提示，赏析下列三组句子。第一组：（精彩的描写）（1）的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端:融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。（2）冰体一点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的最漂亮的这番模样:挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。