人教部编版语文八年级下册《庄子》二则教案（精品版）

预设 庄子是道家，重欣赏，崇尚美，对事物持有艺术心态。对外界的认识，常带有欣赏的态度，喜欢移情于物，具有艺术家的风貌。惠子是名家，好辩，对事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨，缺乏美学意义上的欣赏和观照，带有逻辑家的个性。设问4：庄子认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境呢？（生交流明确）预设 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。师补充：庄子的一些思想对我们理解他所说的“鱼之乐”也不无启发。庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”（《庄子·齐物论》），和万物平等共生，与外界契合无间，认为鱼“乐”，其实也就是他愉悦心境的投射与外化。庄子还推崇“自然”，反对“人为”，鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。【设计意图】此环节引导学生对辩论的胜负展开讨论，让学生在观点的碰撞中加深对文章的理解，感受辩论的理趣；接着从双方的立场、思想中去分析、感悟，体会作品的旨趣。