人教部编版语文九年级下册变色龙教案（精品版）

（2）法律：第一次出现在第7段，赫留金提出法律根据，反映了底层人民机敏的一面，是作者讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第12段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质——宪兵就是法律。这是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第17段，从侧面揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。总之，三提法律，不仅交代了时代背景，而且深化了主题，使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的批判上，而且把批判的矛头直指沙皇的专制统治。结束语：契诃夫用漫画式的写法塑造了一个鲜活的“变色龙”形象，让我们惊叹小说的精妙。本文精短的篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵，值得我们仔细品味。反观现实，善变的人往往不受欢迎，真诚友善才应是我们待人处事的追求。让我们以小说中的人物为镜，时刻反省自己，工整地写就“人”字的一撇一捺。【设计意图】以寻找关键词为立足点，引导学生深入剖析文章内容，理解细节描写在刻画小说人物、启发读者思考等方面的作用。