人教部编版语文八年级下册桃花源记教案（精品版）

缘溪行—复前行—从口入—复行数十步—便要还家—余人各复延至其家—辞去—及郡下—寻向所志—不复得路2.依行踪，说故事师：请同学们依据渔人行踪，用自己的话讲述该故事。3.据行踪，背课文（根据行踪线索，师指导背诵）【设计意图】此环节引导学生理清文章行文思路，在学生能够复述故事的基础上，老师有效地指导学生背诵，为学生深入理解文本内容打下基础。第2课时1.品味语言，感受桃花源的美好意境和作者简洁凝练的语言风格。2.探究桃源理想，体会作者的情怀，深入理解文章内涵。 一、解读意象（全班齐背课文）师：在大家的背诵声中，美丽的桃花源向我们走来，那灼灼的桃花就好像绽放在我们眼前。桃花在中国文化中有美好的意蕴。今天我们就去感受一下陶渊明笔下的“世外桃源”的美好。