人教部编版语文九年级上册我爱这土地教案 （精选版）

教师：理解这个问题，我们可以在熟读本诗的基础上，结合语境去分析这些词语中融入的情感和其表达效果。学生1回答：诗人用“嘶哑”一词为杜鹃啼血般的奉献者赋予了悲愤的爱国者形象,表示这歌声中充满了因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼，传递着与时代同步的忧患激情。学生2回答：如果换用“嘹亮”，则不能表达歌者经历的坎坷、辛酸和对祖国、对土地、对人民执着的爱。因此，用“嘶哑”比用“嘹亮”好。2.通过前面对诗歌内容的分析，现在我们可以归纳出这只鸟是什么形象？（教师：我们回答本题时，首先应该了解本诗的写作背景，如何结合本诗的内容去分析理解。同学甲回答：这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。同学乙回答：它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便全身投入土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。这不是作者一个人的心声，是一切爱国的知识分子、全中国华夏儿女的共同心声。