高教版中职数学基础模块下册：9.1《平面的基本性质》教学设计（定制版)

一、 平面的定义、表示及画法（鼓励学生说、画结合）二、 平面的基本性质（通过尝试指导完成）[公理1][公理2][公理3][推论1][推论2][推论3]三、 斜二测画法画画立体图形的直观图四、 例1、例二（通过尝试指导完成）一．问题引入：[问题1] 若你手中有六根长度相等的小木棍，以每条木棍为边，你最多能搭出多少个正三角形？[问题2] 用刀把西瓜切开，只能切三刀，你最多能切几块西瓜？以上这些问题都要在空间这个环境下的解决，我们也生活在一个空间内，我们需要掌握一些空间的知识，那么我们从今天开始和大家一起探讨关于立体几何的一些问题.立体几何主要研究的是空间的图形，具体来说就是在空间点、线、面及其之间的关系，并介绍几种常见的多面体和旋转体.二．尝试指导：（师生同步进行）（一）平面：没有厚度的且可以无限延展的.（可以联想关于“直线”的定义）图形表示：一般用平行四边行表示平面字母表示：⑴用希腊字母α、β、γ、…，写在平行四边形的一个顶角的内部，记作“平面α”；⑵用平行四边形对角的两个大写英文字母表示，记作“平面 AC”或“平面BD”.课堂练习：课本第199页，练习1