高教版中职数学基础模块下册：6.2《等差数列》教学设计（定制版）

系（部） 医药 授课教师 戚文撷 授课班级 11(5),11（6）班授课类型 新授课 授课时数 2课时 授课周数 第一周授课日期 2012.2.15 授课地点教室课题 第六章 数列分课题 §6.2 等差数列教学目标 1. 理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式；掌握等差中项的概念．2. 逐步灵活应用等差数列的概念和通项公式解决问题．3.等差数列的前N项之和．4．培养学生分析、比较、归纳的逻辑思维能力．．2．3．教学重点 等差数列的概念及其通项公式．教学难点 等差数列通项公式的灵活运用．教学方法 情境教学法、自主探究式教学方法教学器材及设备 黑板、粉笔复习提问 提问内容 姓名 成绩1．数列的定义？答： 2. 数列的通项公式？ 答： 板书设计§6.2.1 等差数列的概念1． 1. 等差数列的定义公差：d2. 常数列3．等差数列的通项公式an＝a1＋(n－1)d．等差数列的前n 项和公式：例题练习作业布置 习题第1，2题．课后小结 本节课主要采用自主探究式教学方法．充分利用现实情景，尽可能地增加教学过程的趣味性、实践性．我再整个教学中强调学生的主动参与，让学生自己去分析、探索，在探索过程中研究和领悟得出的结论，从而达到使学生既获得知识又发展智能的目的．