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但学生对于本诗的建筑美还比较陌生,因此我只稍稍点拨学生只要明确诗歌的分节特点,全诗一共5节,每节三句,字数和句式匀称整齐,从诗形上看是典型的传统格律诗,产生视觉上具有类似建筑物外形的美感。最后我将继续让学生思考,如果从别的角度去体会本文的语言美,又该如何品味?启发学生从感官描写的角度发散思维,了解本文有视觉描写黄昏 云烟 花开;听觉描写笑响、呢喃 ;触觉描写 风软,都表现出诗人细腻真挚动人的情感,同时我将继续补充本文的写作背景,让学生联系本诗的写作对象和副标题一句爱的赞颂,表现出诗人对儿子到来的喜悦之情以及对他未来人生的美好祝愿。(课堂小结)这是一首对生命的赞歌,将人生的春天与天地间的春天联结起来,给读者以强烈的感染力。作业布置为巩固所学,锻炼学生的写作能力,我将请学生仿照本诗的手法,创作一首有关母爱小诗。
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