北师大版小学数学一年级下册《买铅笔》说课稿 (内容型)

（学生利用学具操作，自己去探索，去发现，体验解决问题的过程，在这一过程中，学生的主体地位得到尊重，从被动接受知识为主动探索，在具体的操作中进行独立思考.）（三）巩固算法师：我们学会了15-9＝?，18-9＝?你会做吗?你是怎么想的呢?学生独立计算，并汇报结果。(请几名学生说一说是怎样算的。)师：你能说出减数是9的题目吗?例如：11-9、12-9、13-9、14-9……你会计算这些题目吗?我们用手势表示这些得数好不好?(四)数学故事师：松树爷爷结了17个松果。有一天，小松鼠来拜访松树爷爷。小松鼠走后松树爷爷只剩下了9个松果。小朋友你知道这是为什么吗?(让学生观察图画，自由描述故事情节，提出数学问题，并尝试解决。)六、总结评价。师：这节课我们学习了什么内容?你有什么收获?(学生小结。)