北师大版小学数学二年级上册《分物游戏》说课稿（定制版)

二年级学生好奇、好动，喜欢游戏活动，且在生活中有一定的分物经验对平均分有初步的感知，能够通过动手操作对物品进行平均分。在感受平均分物的过程中，学生对于平均分的理解是：分的一样多、同样多。还不能完全理解平均分的含义，不会用“平均分就是把一些物体平均分成几份，每份分得几个”这样的语言去表达出来。【说教学目标】根据教材和学情的分析，我把教学目标设为：1．结合具体情景，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程，认识和理解“平均分”的意义。2.能运用图示（连一连、圈一圈、画一画）或语言表述解决一些与“平均分”有关的简单问题。3.经历与同学讨论、交流平均分物的过程，体会平均分与生活的密切联系。