北师大版小学数学四年级上册《神奇的计算工具》说课稿 （最终不改版）

（四）善于应用，探索规律。探索规律是体现用计算器计算的数学价值，也是本节课的教学难点。我主要通过下列步骤来突破。同桌做数学游戏。目的是活跃气氛，激发学生探索数学规律的兴趣，课本中试一试第一题：用题目中的数字组成不同的乘法算式，同桌相互出题计算，全班交流时让学生把自己组的算式写在黑板上。全班讨论黑板上积最大的算式的特点，并请学生再举例。经讨论让学生体会如何组合才能获得积最大的规律。同样积最小的规律也可以让学生在自己玩的过程中体会。并鼓励学生用自己的语言表达规律。发展学生的合情推理能力，同时也让学生领略了数学的神奇。（五）知识拓展，介绍电脑。这一环节是介绍用电脑来计算，激发学生使用计算机的兴趣，从小培养学生运用现代信息技术的意识。为今后进一步学习电子计算机打下基础。