北师大版小学数学五年级下册《倒数》说课稿（精修版）

以小组为单位，在理解了倒数的意义后，自己试着求一些数的倒数，这里有带分数、假分数、整数、小数，有些同学出现问题后，我让学生带着问题在小组内去探讨、去交流，争取找到求一个数倒数的方法，最后小组汇报求一个整数、小数、分数、带分数的倒数的方法，这时我做了适时的点拨和补充。然后我顺势提问学生，是不是所有的数都有倒数，接着让学生小组同学探讨0有没有倒数，最后学生用不同的方法证明0没有倒数。（四）加强练习，巩固提高。本节课的练习形式多样化，主要有合作练习和独立练习两种形式，在设计练习时我精心设计了学生易错易混的知识，碰到问题后及时解决。（五）课堂小结，谈谈感受。让学生谈谈上了这堂课的感受，这堂课最让你感到高兴的是什么？最让你值得自豪的是什么？要启发学生说出自己的真实感受，这既是课堂小结，同时也注重了对学生的人文培养。