北师大版小学数学六年级上册《比的化简》说课稿 (参赛版）

1.复习铺垫。2.引入新课3.尝试练习，总结方法4.拓展延伸5.全课小结六、教后反思:本节课学生基本完成了预定的教学目标,对于课堂的设计,采用创设情境发现比可以化简，就让学生尝试解决，在学生尝试解决的过程中，学生自然而然会想到利用比与分数、除法的关系，从而利用分数的基本性质和除法中商的不变性，进行化简。在学生练习的过程中发现问题,不是批评,而是抓住这个宝贵的时机,，对化简比的过程和结果进行一些强调,适当的区分求比值与化简比。整节课学生的配合很不好,在老师的引导下虽一步步得出新知,但感觉很失败，主要是一开始引入时间过长，练习太少，未体现学生的主体性，从而导致课堂气氛不活跃，还有开始的小组讨论很失败,总之不管是教学教育还是养成教育都有待于进一步提高和改进，希望各位老师能批评指正。