人教版新课标小学数学一年级上册比长短 说课稿 （内容详细）

低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了一些关于“比长短”的感性经验。而且在日常交流中能够正确地运用“长”和“短”这类词来形容，并且在上一节课“比多少”的教学中，就已经让学生对“比”的方法有一些理解，因此这堂课的教学，在学习新知识的基础上，也是孩子们尝试将学习方法用来实践的过程。这也是我的一个教学理念，就是在教学中让孩子不仅学到知识还要学到方法。三、教学目标的确立根据《数学课程标准》对本学段的要求，结合教学内容和一年级学生的认知规律，本课时我制定如下教学目标： 1、知识目标：通过学生观察，初步感知物体有长有短；通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。 2、能力目标：培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3、情感目标：培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣，使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重、难点：掌握比较方法，会比几个物体的长短。