人教版新课标小学数学一年级下册前后 说课稿3篇（定制版）

重视在熟悉的现实情景的活动中，让小朋友用手指自己的前后方向，说说自己的前后小朋友，说说班级中小朋友谁和谁比，谁在谁的前面，谁在谁的后面，谁的前面有几人，谁的后面有几人，用文具摆摆（按要求摆、自由摆）等，使小朋友在亲身实践活动中获得大量的感性材料，充分感知前后，同时利用所学的知识解决身边的实际问题，根据信息排出赛车比赛情况等，也是把所学的知识转化为能力的过程，使学生感受到数学就在身边，也体验到学习数学的价值。前后的相对性是这节课的难点，教师作为学生的引导者，创设问题情景后，并不代替小朋友进行判断，而是想启发小朋友进行思考，如：百米赛跑中小松鼠为什么有时是前面有时是后面？让小朋友在交流中感悟到比较对象不同，前后就不同。同时在找前后的游戏中，通过观察活动，想一下子抓住小朋友的注意力，引起小朋友的思考，让他们去体验，感悟其中的奥妙，最终明白方向变化前后位置也变化。