人教版新课标小学数学二年级上册连加、连减 说课稿2篇 (参赛版）

1、数学文化观。数学是一种文化，它不仅表现为一个结果，更加重要的是它是人类文明发展过程的一个见证。所以教学上应让学生去经历知识形成的过程，注重学生的经历与体验。2、建构主义心理学理论：数学学习是一个主动构建的过程，学生必须在自己已有的知识和经验的基础上，使新的数学学习材料与原有的认知结构相互作用，主动地建构新的数学认知结构。说教学目标：1、知识目标：使学生学会计算加、减两步式题，会正确列式计算。2、技能目标：掌握连加、连减的运算顺序，正确进行计算。3、情感态度价值观目标：在游戏中学，使学生喜学乐学；在生活中寻找数学问题，并初步体验运用知识解决问题的乐趣，增加学习的动力与信心。4、数学素养培养目标：1）能够用所学知识解决生活中的一些简单问题。2）在日常生活中处处留心，学会用数学的眼光看待问题以及运用数学的思维解决问题。