人教版新课标小学数学二年级下册千以内数的大小比较说课稿2篇 (参赛版）

[设计意图]通过复习百以内的数大小比较的方法为迁移性的学习千以内的数大小对比较的方法作铺垫。二、新课教学活动出示教学例3：（1）教师分别拨出100和1000。①学生写出两个数，个别板演。②比较这两个数，谁大？谁小？为什么？[设计意图]通过“估一估”活动发展学生的数感和估算能力。让学生回答。使其明白：100是三位数，最高位是在百位上，表示一百。1000是四位数，最高位是在千位上，表示一千，10个一百是一千，所以100＜1000。③从这两个位数不同的数的比较大小中，你还知道了什么？两个整数比较大小，位数多的数就大。（2）教师分别拨出210和120。①学生写出这两个数，个别板演。②这两个数有什么相同的地方？请学生说。（这两个数都是由1、2、0三个数字组成的三位数。）③它们一样大吗？为什么？（让学生说，使其明白：因为百位上的数不同，一个表示二百，一个表示一百，所以210＞120。）（3）试一试：比较大小。