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[设计意图:通过复习上节课所学《除数是整十数的除法》唤醒学生已有的知识经验,利用正迁移主动、自主地学习新知识。]2、根据情景图,你能发现哪些有联系的数学信息?(王阿姨有84元钱,买《作文选》21元/本;李叔叔带了196元钱,买磁带39元/盒)3、你能对有联系的数学信息提出数学问题吗?(选择2个:84元能买几本作文选?196元能买几盒磁带,还多几元?)二、主动探究,学习新知。(一)两位数除以两位数(四舍)1、你能解决这些数学问题吗?列出算式。(板书)预设:84÷21=()196÷39=()【设计意图:培养学生从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力,体会数学问题从生活中来。同时学生自己提出的问题更乐于自己解决。】2、我们先来看一看,刚才扮演的这位同学,请他说说计算过程。
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