人教版新课标小学数学四年级下册三角形的特性说课稿2篇

跟同桌讨论一下能不能想个办法帮老师知道这房子有多高？生1：房子有4米高生2：不是4米，4米只是下面四边形的高，还有上面一个三角形的高不知道。师：观察得真仔细，这个三角形有多高怎么来测量呢？生：只要从三角形的顶点A往三角形的BC边做出它的高，测量一下就可以了。师：真聪明，那我们在自己练习纸上画的三角形中，画出它的高好吗？（学生尝试画高）（2）汇报交流展示自己的作品生1：我从三角形的顶点A向对边作出一条垂线段，顶点到垂足之间的线段就是三角形的高。生2：从三角形的另一个顶点，也可以作出一条高。这样的话，三角形应该有三条高。师：你们太棒了。三角形确实与三有缘，现在又知道了它还有三条高（板书）演示：这个三角形老师做出了它的高，测量了长度是3米，你知道房子有多高了吗？（3）拿出练习纸，尝试画高。