人教版新课标小学数学五年级下册统计教案 （内容完整）

五（1）班参赛选手的成绩出现了两个众数88和87，这两个众数意味着在这次比赛中得88分和87分的人同样多。而五（2）班没有众数，表示这次竞赛中没有集中的分数。通过整理数据理解：在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有。5. （1）平均数（8000×1+6000×2+4000×5+2000×32）÷4＝（8000+12000+8000+64000）÷4＝92000÷4＝2600（元）中位数是2000 众数是2000（2）众数代表这个公司员工工资的一般水平比较合适，因为它反映的是大多数人的工资水平。而平均数过高是受少部分人（经理、副总经理和部门经理）的工资过高而影响的，差距悬殊无形中把公司员工工资的平均水平抬高了。而普通职工在公司比例占大多数，所以他们的工资更能代表工资的集中水平。这实际上是众数。6. 这是一道实际调查的题目。以小组合作的方式，通过对全班全体学生所穿鞋子号码的调查，在收集、整理、描述、分析数据的过程中，进一步感受众数在统计中的作用，体验统计在决策中的重要价值。