人教版新课标小学数学五年级下册图形的变换教案2篇 (订稿版)

3. 经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏以及动手操作、画图的过程，掌握有关画图的操作技能，进一步发展空间观念。教学重点探索图形旋转的基本性质。教学难点在方格纸上画出一个图形旋转90°后的图形。教具准备 钟表、多媒体教学过程一、情境导入出示钟表，根据表针的转动明确什么是顺时针、什么是逆时针，明确相邻两个数字之间的夹角是30°。说出分针从“数字3到 数字5” 、“数字6到 数字9”所形成的夹角。二、探究新知1. 明确旋转的基本含义。让学生观察钟表的指针旋转过程，明确顺时针方向和旋转的角度，填写例3上面、、的空白。然后同位交流汇报。 指针从“1”绕点O顺时针旋转60°到“3”；指针从“3”绕点O顺时针旋转90°到“6”；指针从“6”绕点O顺时针旋转180°到“12”；通过观察钟表的指针旋转的过程，认识物体绕一点按照顺时针或逆时针方向旋转，转动了多少度。