人教版新课标小学数学六年级下册正比例和反比例的比较说课稿（成品）

六、说教法、学法教法：这节课主要以练习为主，讨论、引导为辅。先让学生共同探讨出正反比例的共同点和不同点，以便能更好的判断出两种相关联的量是否成什么比例。然后通过练习引导判断两种相关联的量成什么比例，熟练掌握判断方法。学法：学生学习也是以练习为主。七、说教学过程教学步骤一、铺垫孕伏判断下面每题中两种量成正比例还是成反比例．1、单价一定，数量和总价．2、路程一定，速度和时间．3、正方形的边长和它的面积．4、时间一定，工效和工作总量．二、探究新知（一）出示课题教师明确：我们已经初步学习了判断两种量是不是成正比例或反比例的关系，这节课通过比较弄清它们有什么相同点和不同点．（二）教学例7（课件演示：正反比例的比较下载）